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    为未成年人“扣好人生第一粒扣子”的思想道德启蒙,对个人成长轨迹与国家发展根基具有奠基性意义。


          习近平总书记强调,新征程上要落实立德树人根本任务,将未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。这一重要指示为新时代未成年人思想道德建设提供了根本遵循。作为党和国家事业发展的后备力量,未成年人承载着国家前途与民族希望,其“扣好人生第一粒扣子”的思想道德启蒙,对个人成长轨迹与国家发展根基具有奠基性意义。

          从身心发展特征来看,未成年人虽朝气蓬勃、思维活跃,但其价值认知尚未定型、情感体验与心理调适能力尚未成熟。在社会转型加速、价值观念多元交织与数字化深度融合的背景下,未成年人的成长环境已从过去相对单一的封闭场域转向复杂的网络开放系统,认知困境与价值挑战显著加剧。这些新情况既拓展了未成年人的成长空间,也对其价值观塑造与思想道德养成带来新挑战。


    加强家庭教育的育德效用,破解“网生代”成长困境

          在未成年人成为“网生代”主流群体的背景下,家庭教育的基础作用愈发重要。一方面,部分未成年人的网络消费行为引发家庭价值冲突。部分未成年人对“谷圈”过度沉迷,因二次元周边消费与家长产生激烈冲突。这种因消费分歧产生的冲突,本质上是代际价值观的冲突,凸显了家庭教育在引导未成年人理性消费、树立正确金钱观方面的紧迫性。另一方面,家庭监护缺位引发成长风险问题。在总体上,《新时代涉未成年人刑事案件审判白皮书(2014-2023年)》指出,家庭监管缺失、监护履职不力、教育方式失当等因素是诱发未成年人违法犯罪的主要因素,反映出家庭教育在责任落实与功能发挥上仍存在显著短板。

           在化解网络消费矛盾方面,家庭教育的核心在于培育未成年人科学消费观。可探索通过理财教育与劳动实践帮其理解金钱价值,厘清“需要”与“想要”的消费边界;建立透明化的家庭消费规制,明确零花钱额度、网络支付权限及大额消费决策流程与过程监管;引导未成年人识别网络虚假宣传与消费陷阱等风险,家长要以自身理性消费行为发挥示范引领作用,以协商化解代际矛盾。

           在破解监护缺位致罪问题上,则需构建多维的协同治理体系。其一,压实家长法定监护责任,摒弃“放养式” 教育误区,实现物质供养与思想引导、行为规范、心理关怀的有机统一,重点关注留守儿童、离异家庭儿童等特殊群体的监护保障;其二,强化法治素养培育,通过典型案例解析、法治绘本共读等具象化方式,普及未成年人保护相关法律法规,培育未成年人规则意识与法律敬畏心;其三,构建校家社协同监护网络,鼓励家长主动对接学校、社区、司法机关等专业机构获取帮扶,弥补家庭监护能力短板。

             家庭教育作为未成年人思想道德建设的基础性环节,发挥着价值引领、行为规范、情感滋养与风险防控的协同效用。家长需主动提升自身教育认知与实践能力,让家庭真正成为护航未成年人健康成长的坚强阵地。


    营造良好社会文化环境,推进青少年文化供给侧结构性改革

           社会文化环境是未成年人思想道德养成的“隐性课堂”,通过文化氛围的潜移默化和价值理念的隐性传递实现育人效果。上海作为国际化文化大都市,需立足“网生代”未成年人的数字文化消费特征等,通过“趣味性与价值性相统一”的优质文化产品供给升级与社会文化环境优化,构建与青少年文化需求相适配的育人支撑体系,强化社会层面在未成年人思想道德建设中的协同保障作用。

           具体而言,在文化产品创作与供给层面,可推动二次元IP衍生品与中华优秀传统文化、红色文化及海派文化元素的创新性融合,以优质IP创作引领文化消费导向,使二次元周边等文化产品成为社会主义核心价值观的具象化传播载体,将价值引领内嵌于趣味化的文化产品之中,引导青少年在文化消费过程中完成思想道德的浸润式习得。

           针对“谷子经济”等新兴文化消费现象,还需进一步强化文化市场规范治理,通过行业引导、内容审核等方式推动优质IP创作,净化文化产品供给环境,防范不良文化内容对未成年人思想观念的侵蚀,筑牢文化供给层面的德育防线;构建多元主体协同参与的治理格局,打破学校与社会之间的育人壁垒,推动学校、文化企业、公共文化场馆、社会组织等多元主体形成联动育人网络,构建全域覆盖、协同高效的未成年人思想道德建设生态,为未成年人的道德成长提供全方位的支撑。


    强化法治教育与违法犯罪防治,筑牢思想道德建设制度底线

           法治观念是未成年人思想道德体系的核心构成要素,法治建设与违法犯罪防治作为思想道德建设的制度保障,其核心价值在于通过法治教育浸润与制度机制完善,为未成年人健康成长筑牢底线防线。具体而言,“网生代”未成年人易受网络不良信息诱导,出现网络诈骗、网络欺凌等失范行为;部分青少年因法治观念淡薄与道德认知偏差,将非理性消费演变为盗窃、诈骗等违法犯罪。这些现象表明,法治教育与思想道德建设要紧密融合,才能从根源上预防未成年人违法犯罪。

           首先,要将法治教育有机纳入中小学思政课程体系。可通过模拟法庭、法治情景剧、典型案例解析、法治研学等沉浸式形式,讲解《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规核心内容,引导未成年人明确权利边界、履行法定义务。同时,紧扣思想道德建设要求,突出“诚信守法”“责任担当”等主题,推动法治观念内化为道德自觉,从根源上遏制违法犯罪念头的产生。

           其次,要完善校园法治保障机制。深入建立健全法治副校长、法律顾问常态化履职制度,明确其在校园欺凌、校园暴力等问题的早期介入、调查处置中的核心职责,构建早发现、早干预、早处置的校园风险防控链条。要构建多元化维权与协同预警体系。畅通未成年人维权渠道,简化求助流程,依托社区、学校设立法治服务站,提供法律咨询、心理疏导、权益维护等一站式服务。

           最后,要强化司法育人效能。司法机关应常态化开展“法治进校园”“法治进社区”活动,以典型案例释法明理,传递法治精神与道德准则,筑牢思想道德建设的法治底线。

    未成年人思想道德建设的守护,离不开家庭教育、社会文化和法治保护共同编织的“防护网”与“防火墙”。唯有将这种协同发力深度融入思想道德培育全过程,以家庭教育指引方向、以社会文化支撑育人、以制度保障夯实底线,才能构建全方位的成长护航体系。

    (作者为华东师范大学马克思主义学院教授、博士生导师,副院长许瑞芳)

    栏目主编:王珍文字编辑:朱玲珑


    述论民国时期的域外汉学目录编撰及其启示

    吴原元

    摘要:20世纪上半叶,中国学术界在民族危机与学术转型双重背景下,展开了对海外汉学研究成果的目录编撰工作。民国时期中国学人编制并刊行的域外汉学目录达50种,并译有13种由域外学人编制的域外汉学目录。细览这些目录,则可知其存有编译者来自各研究领域、所编目录集中于域外的四裔学,且以日本汉学著述为多等值得关注之处。域外汉学目录编撰既受学术发展的内在需要驱动,亦承载着“与外人争胜”“学术救国”的文化主权争夺与救亡图存的时代使命。时至今日,系统性的世界中国学目录建设既是深入了解域外中国学之基础,亦是向世界展示“学术中国”的重要路径,更是让“汉学中心”回到中国、建构中国自主知识体系的重要一环。

    关键词:民国时期; 域外汉学目录; 编撰

    本文发表在《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2025年第6期#海外中国学研究 栏目


    目录
    一 民国时期域外汉学目录编撰概况

    二 民国时期域外汉学目录编撰特点

    三 民国时期域外汉学目录编撰兴起之动因

    四 余论:域外汉学目录的当代意义



    民国时期,可谓目录学发展的兴盛时期。1932年,郑振铎曾如是言道:“近来‘目录学’云云的一门学问,似甚流行。”在传统目录学特别是与国学相关的“索引运动”正处于蓬勃发展之际,编撰关于域外汉学的目录亦成为一种流行趋势。对于民国时期的目录学,学术界多有关注和研究,其或注重整体概况之梳理,或专注某一领域之目录,或感兴趣于“索引运动”之探讨,或致力民国目录学名家及名著之探研。颇为令人遗憾的是,这些论著鲜少论及民国学人有关域外汉学的目录编撰,即使偶有论及,亦一语带过或语焉不详,专门性的研究可谓付之阙如。有鉴于此,本文拟根据所爬梳的相关史料,就民国学人所编撰域外汉学目录之概况、特点和成因作一探讨,以期推进对民国目录学史及域外汉学研究的认识,并为时下“三大体系”构建提供有益启示与镜鉴。



    一  民国时期域外汉学目录编撰概况




    就域外汉学之文献著述编制目录,始自于20世纪20年代之后。1921—1925年,尚在美国留学的李小缘开始搜集资料编制《西人论华书目》 ,“尽量包括各国文字,以英文为主,德、法文次之,亦有俄文。本目所收范围包括古今自然科学、社会科学,旁及地理游记、风俗习惯、历史人物,举凡与中国有关之事,应有尽有,文化艺术书籍亦为重点”。1928年秋,谭卓垣在编制《中文杂志索引》 的同时,亦着手编制《西文期刊关于中国之论文索引》 ,其分著者索引与标题索引二部,收录1928年以前岭南大学图书馆馆藏106种西文期刊有关中国之论文目录。1934年11月12日,袁同礼在给王重民的信中建议他编制法国汉学书刊简目。袁同礼指出,关于东方学的书目编撰极为不易,必须首先精通拉丁文以及德语、俄语、意大利语、西班牙语等语言,因为天主教士的书信和报告大多使用这些语言撰写,“李小缘君编此书目已有十年,尚未完成,……吾人不必作重复工作也。兹有一事,在法时可编成之,即将1934及1935法国出版之东方学书籍及论文编一简目,愈完备愈好”。刘修业在袁同礼的指导和帮助下,基于英文、法文和少部分德文出版物,汇编成共1231个条目的《云南及中国西南少数民族的西文书目》 ,分为总体性描述与旅行,自然科学,交通,商业,伊斯兰教,历史、语言与文学,中国西南的部落民族,地图与图片等8个部分进行介绍,是书目可谓较完备地梳理了法国吞并安南和英国吞并缅甸后西人有关中国西南的论述。1936年,燕京大学创刊的《史学消息》 ,专设“西洋汉学论文提要”和“日本东洋学论文提要”专栏,自欧、美、日负有盛名之学术杂志中选择精撰之汉学论文,撮译其精粹,后又将该刊第1卷第1期至第7期两专栏所撮译的223条汉学论文举要汇编为《国外汉学论文提要索引分类目录(第一编)》 ,按照史学、哲学、文学、政治、经济、文化等十种类别编排为分类目录。

    基于相关图书目录及期刊等资料的检索、收集与整理,民国时期中国学人编制并正式出版的域外汉学目录共计50种。有关这50种目录的名称、编者、出版时间、出版机构或刊载期刊情况,详见表1:

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    与此同时,民国学人还致力于译介域外学人编制的域外汉学目录。罗振玉之子罗福苌曾译录法人沙畹(Édouard Chavannes,1865—1918)所录敦煌石室书及伦敦陈列目录为《伦敦博物馆敦煌书目》 ,又译狩野直喜及伯希和(Paul Pelliot,1878—1945)所已编次者为《巴黎图书馆敦煌书目》 。罗振玉在为其子遗著三种所作短序中如是写道:“英法两京所藏敦煌石室书录各一卷,写经后题录一卷,亡儿福苌所辑录也。英京书录,乃得之法儒沙畹博士写寄,及临时陈列之目录,见之杂志中者,会最成之;法京目录则就日本狩野博士直喜游欧时录本,与得之伯希和博士者,参考移录;写经后题,则就所闻见,随时记录,尚未成书者也。”类似于罗福苌的译介,在民国时期并不鲜见,且译介以日本学人所编或日文刊物所刊的域外汉学著述目录为多。有关具体之情形,详见表2:


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    饶有意味的是,在中国执教或访学的域外汉学家亦不时刊文介绍域外汉学文献之目录。1933年,在金陵大学历史系执教的贝德士(Miner Searle Bates,1897—1978)即编有《西文东方学报论文举要》 ,由英法德三种文字论及东方学之杂志19种中攫取重要论文375篇,以学报为纲、篇名为目,并间有解题。贝氏在导言中如是介绍其旨趣:“研究中国之西方书籍,在各种目录及书店之书目类,颇易检得;散见各报中之论著,于西方《杂志论著指南》 中亦可检得,但西文东方学报中之论著,则尚无简明精选目录。近数年来杂志论文之是项目录更付阙如……本篇宗旨,在以精选目录具体指示在西文专门杂志中,中国学者可参考之关于中国之论文。”1946年,曾于1931至1937年间来华留学的卜德(Derk Bodde,1909—2003)在国立北平图书馆主办的英文期刊《书目季刊》 上刊文介绍美国的汉学著述文献,1947年又在该刊发表《最新瑞典的中国考古学研究著述》 ,详介瑞典有关中国考古学的最新著述。

    这些域外汉学目录的编撰,不仅反映了民国时期中国学术界对海外汉学研究成果的关注,也体现了当时学人积极吸收外来学术资源、推动中国学术现代化的努力。域外汉学论著的整理和分类,亦为后续研究者提供了宝贵的学术资源和探索路径。




    二  民国时期域外汉学目录编撰特点




    细览民国时期所编制的域外汉学之目录,则可发现其中多数都不成体系,类似于资料札记者不在少数。丁骕编制的《西文云南论文书目选录》 和《西文云南论文书目增补》 ,主要是依据其开展云南地理及民族研究时的西文参考文献所编。《国学》 杂志所刊《日本内阁藏小说戏曲书目》 ,摘录自《诵芬室日记》 ,系日记主人董康于1927年1月10日观日本内阁藏书时之所记。黄大绶的《日本内阁所藏中国小说戏剧目录》 更具戏剧性。据其介绍,这一目录是他根据购买花生时店主用于包花生的旧纸稿整理而成。这些记有日本内阁所藏书目的旧纸稿,系一位游学日本并曾到日本内阁抄录藏书的张君之遗手稿。然于此之外,民国时期所编域外汉学目录还存有以下几个特点:

    其一,编撰主体突破图书馆学范畴,语言学、文学、史学等多领域学者共同参与。民国时期,目录多为图书馆领域学人编制,如刘修业之《国学论文索引》 、何多源之《中文参考书指南》 、邓衍林之《中文参考书目举要》 等,莫不如是。民国时期所编制的域外汉学目录,同样有一部分出自以图书馆学为志业的学人之手。例如,《云南书目》 系金陵大学图书馆馆长李小缘所编,《日本研究阳明学说书目介绍》 由时任国立中山大学图书馆馆员的蒋径三编撰,《日本期刊三十八种中东方学论文篇目附引得》 和《一百七十五种日本期刊东方学论文篇目附引得》 系由从日本留学归国后到燕京大学图书馆担任日文部主任的于式玉编制,《梵蒂冈图书馆所藏明清间中国天主教人士译著简目》 和《明清间耶稣会士译著提要》 则是由时任徐家汇天主堂藏书楼主持人徐宗泽司铎所编。

    然而,民国时期所刊行的域外汉学目录中更多是由其他研究领域的学者编撰。比如,编制《关于中国方言的洋文论著目录》 的林语堂,于1923年从德国莱比锡大学获得语言学博士学位归国后,曾致力中国音韵学研究,其于1933年出版的《语言学论丛》 即收有20世纪10年代末至30年代初所发表的22篇语言学论文;编制《巴黎国家图书馆中之中国小说与戏曲》 时,郑振铎系《小说月报》 的主编,其正专心于推动中国新文学的发展及新文学史的书写;编撰《新航路开辟以来中欧文化交流:书目信息》 的陈受颐,彼时系北京大学历史系系主任及教授,所从事的是西洋史及中欧文化交流史之研究;编制《西文云南论文书目选录》 的丁骕,其时正致力于西南民族研究;在所著《史前中国》 一书中专列《关于日本人对中国史前社会经济史研究之著作》 的荆三林,系西北大学史地系的考古学家,所致力的是中国史前史及中国古史之研究;编制《外国学者编著之中国文化史》 的王云五,则系民国时期著名的文化人和现代出版家。至于域外学人所编就的日本或欧美汉学目录之译介,基本上也是出自图书馆领域外的学人之手。这表明,海外汉学目录的编撰或翻译已经超越了图书馆学的范畴,成为了当时整个中国学术界感兴趣并普遍关注的议题。

    其二,内容聚焦域外四裔学成果及流失汉籍文献,折射彼时国际汉学潮流与取法域外汉学的双重影响。检阅民国时期所编及所译域外汉学目录,主要为三类:一是域外所藏汉籍目录,如《伦敦博物馆敦煌书目》 《巴黎图书馆敦煌书目》 《日本内阁藏小说戏曲书目》 《巴黎国家图书馆中之中国小说与戏曲》 《日本东京大连图书馆所见中国小说书目提要》 《美国国会图书馆所藏善本书叙录》 《梵蒂冈图书馆所藏明清间中国天主教人士译著简目》 等;二是域外四裔之学目录,如《西文云南论文书目选录》《日本著名史地杂志刊载研究中国边疆问题论文索引》 《欧美人士研究我国边疆问题之书目介绍》 《满洲研究之文献》 《日本近代之西藏研究论文目录》 等;三是域外汉学家个人著述目录,如《日本已故东洋史学家箭内藤田两博士之著述目录》 《日本内藤虎次郎遗著目录》 《伯希和遗著简目》 等。就数量而言,域外所藏汉籍目录为15种,其中敦煌文献(8种)和中国小说戏曲(5种);域外四裔之学方面的目录,所编及所译合计为18种;域外汉学家个人著述目录7种,皆为专事四裔学的域外汉学家。

    之所以主要关注域外的四裔之学及其所收藏的汉籍文献,很大程度上是因为此系域外汉学界的学术潮流。自敦煌石室遗书于20世纪初发现,敦煌之学即成国际汉学之新潮流。陈寅恪在1930年所著《陈垣〈敦煌劫余录〉序》 中如是言道:“敦煌学者,今日世界学术之新潮流也。自发见以来,二十余年间,东起日本,西迄法英,诸国学人,各就其治学范围,先后咸有所贡献。”盖因其“对于各种古学之考究皆有莫大之影响”,国内学人争相收集整理或译介域外学人所编敦煌写本目录。至于民国时期的学者为何特别关注域外四裔之学的目录,这与他们对域外汉学特点的深刻认识以及当时民国学术界的流行趋势密切相关。1933年,傅斯年在谈及伯希和之学问时曾这样评论道:“中国学人经籍之训练本精,故治纯粹中国之问题易于制胜,而谈及所谓四裔,每以无比较材料而隔膜。外国学人能使用西方的比较材料,故善谈中国之四裔,而纯粹的汉学题目,或不易捉住。”1940年,梁绳祎亦称,域外汉学“以大势言之,治史者多,穷经者少;以史言,则重边疆而轻本部”。与此同时,当时的国内学术界深受西方学术和东洋学术的影响,特别注重考古发现的证据、多种语言的对比研究以及边缘资料的应用;在历史视野方面,则专注于边疆历史以及语言学与历史学的结合。正如葛兆光所说:“对于四裔历史的重视,对于比较语言学的研究,对于社会史与文化史的偏重,对于考古发现以及其他新材料的发掘,这些本来都是现代东洋和西洋汉学的风气,到了1929年却已经成为中国历史学界的共同取向。”正因如此,民国时期的学者在编撰域外汉学目录时,主要聚焦于域外学人研究四裔之学方面的著述及其所收藏的汉文古籍,尤其是敦煌文献。

    其三,日本汉学著述占据主导地位,反映近代日本东洋学对中国学术界的冲击与影响。民国学人所译13种域外汉学目录,其中10种皆译自日本汉学家所撰或日本汉学杂志所刊之文。在民国学人所编的50种域外汉学目录中,以日本汉学之著述及所藏汉籍文献为搜集和整理对象的目录则多达15种。在那些不专门收录日本汉学著述的目录里,日本汉学的著作也占据了相当大的比例。如王云五所编《外国学者编著之中国文化史》 ,收录有234种外国学者编著的中国文化史著述,其中日本汉学著述达67种之多。再如,陈鸿舜依据燕京大学图书馆编制的《东北书目之书目》 ,所收近500种书目,虽“中日西文皆有”,但80%系日文,中文和西文甚少。作者在前言中坦言,日本不仅有关中国东北的图籍之多“令人惊羡”,其“书目索引资料之完备,实在是无微不至”;令人汗颜的是,“文献既然不能增加,书目当然无法添制,所以此篇书目之中文部分,怎样尽量想法增加,也感觉困难”。

    日本汉学在民国学人所编域外汉学目录中占有相当比重,主要原因在于其发展迅速。1936年,日本东京大塚史学会编制出版《东洋史论文要目》 ,其收入的论文超过14300条。面对正呈“一日千里之势”的日本汉学,时人感慨“其从事者人才之盛,出版品之精粹繁富,在在令人欣羡无已”,亦有学人称“近年日人研究吾国之著述,为数之多,至足惊人”。冯家昇认为日本汉学精密性虽尚不足与德法相比,但无论是“从事者之多”还是“方面之广”,皆远超过德法。在朱士嘉看来,取法于欧洲的日本汉学大有取代法国巴黎而成为汉学中心之势。民国学人在对日本汉学表示“惊叹称羡不置”的同时,不得不对其多加关注,这亦是编撰域外汉学目录时所以侧重于日本汉学著述的原因所在。




    三  民国时期域外汉学目录编撰兴起之动因




    学者编撰域外汉学目录,各自有着不同的研究兴趣,但也有共同的原因。民国时期学术界之所以兴起编撰域外汉学目录的热潮,笔者认为,其共同之原因主要包括以下三个方面:

    其一,学术发展的内在需要。民初之后,正是由传统学术向现代学术转型之时代。中国学术的现代转型深受西学之影响,在某种程度上可以说是由西学所催生。彼时的中国学人,借助西学的理论与方法重构知识体系。顾颉刚曾言:“西洋的科学的治史方法真正输入,于是中国才有科学的史学可言。”即使是治中国之学,亦同样取法于西学,并以西学审视与评判,“学术界人心所趋,则不只以西方之学术思想为标准,以评判中国之学术与文化,乃进而以中国学术文化本身之研究与理解,亦应以西方之汉学家之言为标准”。20世纪20年代后的中国历史学界研究取向,即是接轨于现代东洋和西洋汉学之风气。事实上,民国时期所以兴起中外交通史与中国俗文学之研究,皆受“欧美日本汉学研究的进步”之刺激与影响。关注与了解域外汉学,成为彼时学术各界的风潮。举凡域外知名之汉学家,民国学人无不有所关注和引介。不仅如此,“西人方法之精密,可供吾人仿效,西人治汉学之成绩,可供吾人参考”,更是成为民国学界之共识。1937年,《史学消息》 即称,“即如欧美汉学家能以科学方法处理史料,其研究之精细,立论之精辟,多为国人所不及;又如日本学者之研究中国学术,其精密处虽不如西人,然取材之赅博,刻苦不苟之精神,殊足供国人所借镜”。陆侃如更是直言:论到研究汉学,欧洲人所用的研究法比我们彻底,而得风气之先,我们现在作学问,应该采取他们所用的科学方法。

    源于了解和借鉴的需求,民国学人编撰的域外汉学目录受到了彼时学术界的广泛欢迎和赞誉。《国立北平图书馆月刊》 在介绍贝德士编制的《西文东方学报论文举要》 时,虽批评其收录有缺漏以及囿于学术成见而过于忽略日本汉学,但仍称“唯此一类书,实今日中国学术界所亟需”,并希望对此事素所留心的金陵贝君以及李小缘先生等“能有更精密详尽扼要之作,庶足以慰吾辈学者之饥渴耳”。正是因为编制域外汉学目录可方便于学术界快速且全面地了解域外汉学之进展。定域在介绍于式玉所编《日本期刊三十八种中东方学论文篇目附引得》 时即称,由于日本汉学中的“鸿篇巨制”多“散在各期刊中,末由汇萃为一编,吾人殊感探检之不便”,因此“是书之作,固最足应今日中国学术界之需求者也”。“学者手此一编,其能收按图索骥之效”,此亦编撰域外汉学目录的动因所在。

    其二,“与外人争胜”的文化民族主义。在国势衰微之下,民国学人多将学术视为希望所在。1932年,孙楷第曾函告陈垣:“窃谓吾国今日生产落后,百业凋零,科学建设,方之异国,殆无足言;若乃一线未斩唯在学术。”不仅于此,学术还承载着民族精神乃至民族的生存。1937年,孟宪承在讲演中即言:“一个民族的精神寄托在它的文化上,一个民族的生存要靠它的学术来孕育,就是说,一个民族的生存是要建筑在它的学术上面。”正因为如此,民国学人对于研究东方的学问也瞠乎西人或日本人之后,可谓“羡妒交加”。在他们眼中,汉学这一学术领域,是先人创造并遗留下来的宝贵财富,中国学者没有理由不在其中占据主导地位。然而,事实却如郑师许所痛陈:“连自己的先民所创造或记述下来的学术遗产,都研究得不及人家,这真是顾亭林所谓‘亡天下’之痛了。”这极大刺激着民国学人的文化民族主义情绪,耻辱与焦虑弥漫于民国知识界。民族学术主体性面临着外人的挑战,在陈训慈1922年的警世之言中体现得尤为明显:“要知本国之史不修,留待外国学者,为吾所应为之事,实为人世之大羞。”阅完日人本田成之所撰《支那经学史论》 的周予同,羞愧地言道:“以具有二千多年经学研究的国度,而整理经学史料的责任竟让给别国的学者,这在我们研究学术史的人,不能不刺骨地感到惭愧了。”面对已“登堂入室”的域外汉学,周作人有着相同的感受,“到了现在研究国学的人还不得不借助于外邦的支那学,这实在是学人之耻!”稽考彼时报刊文章,“耻辱”“惭愧”随处可见。这恰似一面棱镜,折射出特定时期知识分子在传统学术现代化进程中的焦虑,这种焦虑交织着历史负重感与学术使命意识的复杂心态,构成了民国学术史上一道独特的文化景观。

    伴随着耻辱感而产生的是一种“与之角胜”的心态,这成为了民国时期学者的普遍态度。早在1923年,陈垣即发出“把汉学研究中心夺回北京”的呼吁,并在不同的场合多次强调;1929年,傅斯年在给陈垣的信中写道:“斯年留旅欧洲之时,睹异国之典型,惭中土之摇落,并汉地之历史言语材料亦为西方旅行者窃之夺之,而汉学正统有在巴黎之势。是若可忍,孰不可忍?”要与西洋和日本学人争胜,在彼时的民国学人看来就不能只有“妒”,还应有“羡”,即需要承认其之所长,要在“发达我国所能,欧洲人所不能者”之外,“亦须竭力设法将欧洲人所能、我国人尚未能者亦能之”。换而言之,中国学人要实现“分异国造诣之隆”,一方面应“预流”,进入欧洲汉学和日本东洋学的研究“论域”;另一方面,则要“以欧洲人的心术为心术”,学习并取鉴于其所长。在“妒羡”中欲实现“与外人争胜”的心态,成为民国学人搜集整理域外汉学文献的动因所在。1935年,正在日本访学的陈其田在给《禹贡》 编辑部的信中即写道:“我们自己的边疆问题,还得向人家借材料,实在是可耻;但人家有材料,我们不知道借用,那更可耻。”钟敬文追思早年收集口头文艺和民俗资料的原因时亦如是言道:“当时报刊纷纷多登载这类资料固然起了逗引作用,但从我本身的内因看,主要还是那种民族自尊意识在起支撑作用。因为那些时期,自己多少知道一些外国学者已经在我们这块园地里动过犁锄。作为中国的学人怎么反而袖手旁观呢?”

    其三,学术救国思潮的驱使。学术发展之于时代的背景关系最切,在某种程度上可谓是时势之需求所致。自“九一八”事变之后,伴随着民族危机的加剧,学术之风气更变,学术救国的思潮逐渐兴起。国亡家破的悲剧,促使学人在学术取向上呈现服务于现实政治的巨大转变。受国难之刺激,专事词学研究的夏承焘在1935年7月8日的日记中感愤道:“国难如此,而犹沉湎于此不急急务,良心过不去。拟舍词学而为振耻觉民文字。”彼时之学术,正可谓“凡足以削弱国家观念和民族意识的都应当避免;凡足以助长国家观念和民族意识的则应当提倡”。创办《禹贡》 ,正是源于“强邻肆虐,国亡无日,遂不期而同集于民族主义旗帜之下;又以敌人蚕食我土地,四境首当其冲,则又相率而趋于边疆史地之研究”。民国时期编译的域外研究中国边疆目录,几乎全部成书于20世纪30年代,其目的正是为了助力边疆的研究与治理。何璟这样解释编制《关于研究康藏问题中外书目举要》 之原因:“英国在最近的几十年以来对西藏问题的研究,实在比我们自己注意得多……以视我们国内贫乏的学术界,必要时想找几本纪实的参考书都不容易,现实的认识,既感不足,哪里谈得上什么治藏政策呢!”陈鸿舜解释编撰《东北书目之书目》 的旨趣时亦称,中国学者在研究东北问题时,往往依赖日本人的资料,“此乃国家之耻,亦吾等学术之耻……总结地说,人家所知恐怕比我们自知还多”。

    激发国人关注与研究,从而更有效地应对边事危机,这无疑是民国时期学者编译四裔之学目录的深层次动机。当边事日亟、国势危殆之际,整理异域边疆论著之要义,不仅是补苴学术缺漏,更关乎国家的存续。李小缘编订《西人论华书目》 ,意在剖解列强经略东方之机枢。其尝言,若能“将有关书籍一一入藏,则窥测其根源,揭发其底细,我们可以加以探索”。黄警顽于《西北问题著译书目》 中阐明,其希冀开研究西北之新途,以为固边安疆的学理之基。萧桑稽考日本满蒙研究三百年史,意在“使我国人知道日本人对满蒙的征服,殆为二百年来学政两方双管齐下的工作”,并感慨称:“我们在‘九一八’ 事变后的今天,痛定思痛,对我国所谓堂堂的史学家终于禁压不住的从内心迸出二字‘惭愧’!”冯家昇在专述日人的东北古史地研究时,更是开篇即直言:“边疆之学,吾国学者向来视为偏僻而不关宏旨;不知吾人以为偏僻,不加注意,正外国学者努力最勤而收获最丰者也。顾彼等所以努力研究,无不有其政治背景……故吾人于自己之边疆问题亦徒仰赖外人,其害直有不堪胜言者矣。”

    民国时期域外汉学目录编撰热潮的形成,既是学术现代化转型中知识整合的必然产物,又深植于救亡图存的时代语境。正是由于多重动因的交织,让目录编撰成为洞察近代中国学术转型与民族命运的重要窗口。这种学术自觉与家国情怀的双重动因,使其超越了单纯的文献整理范畴,为当代建构自主学术体系提供了历史经验与精神传统的双重镜鉴。




    四  余论:域外汉学目录的当代意义




    当民国学人对域外汉学投以关注之时,域外学人对于中国学人的汉学研究同样予以关注。以美国学界为例,赖德烈(Kenneth Scott Latourette,1884—1968)在以《过去七年的中国历史研究》 和《过去九年的中国历史研究》 为题就国际汉学界的中国历史研究作概要性介绍时,皆以相当篇幅详述中国学术界的中国史学研究之情状及其最新进展。1936年,美国中国研究所创办了旨在帮助欧美人了解中国学术的《中国研究所会报》 (China Institute Bulletin),其主要内容是自中国负有盛名之学术杂志中,精选优秀论文,提炼核心要点,供参考借鉴。1939年,加利福尼亚大学的罗伯特·克纳(Robert J. Kerner,1887—1956)出版了《亚洲东北部书目》 ,著录之书共一万四千余目,中文、日文、朝鲜文及俄文之书近万,举凡论述亚洲东北部之各科书籍,皆收录其中。值得一提的是,身在中国的域外汉学家亦积极向西方学界介绍中国学人的汉学研究。福开森(John C. Ferguson,1866—1945)即曾以《有关中国考古学的最新著述》 为题,详介罗振玉、容媛、郭沫若、容庚、商承祚、唐兰等中国学人的古学研究;卫德明(Hellmut Wilhelm,1905—1990)则按照研究主题,详列1938年以来中国所出版的845部汉学著作之题名、作者、出版机构等,并对其内容作简明扼要之评点;傅吾康(Wolfgang Franke, 1912—2007)亦以《战时中国后方的汉学研究,1937—1945》 为题,详述抗战期间中国后方的汉学研究及著述。1947年,曾遭日军拘押直至二战结束始获自由的芮沃寿( Arthur Frederick Wright,1913—1976)在《哈佛亚洲学报》 刊发《北平的汉学,1941—1945》,就日据时期北平中外汉学家发表的或未刊的汉学著述作简明扼要之介绍,目的是“希望所列这些著述能让学者了解北平汉学家的研究贡献及性质,以避免重复性研究”。

    进入1949年之后,国际形势发生了深刻变化。然而,美国却并未中断对中国本土汉学的观察与研究,依旧保持着一种持续性的关注态势。1958年,费维恺(Albert Feuerwerker, 1927—2013)以《从封建主义到资本主义:中国大陆最近的历史著述》 为题详介中国大陆史学界有关资本主义萌芽问题的研究著述;1961年,费氏又专门刊文介绍中国史学界关于“五朵金花”问题的研究著述及其争论情况;该年,费氏还与哈佛大学东亚研究中心研究员郑宪(S. Cheng)合作,从1949年至1959年中国大陆出版的2032部著作中精心挑选出500部由中国学者撰写的中国历史著作,并对其进行了简要介绍和评述。美国亚洲学会则创办《亚洲研究书目》 (Bibliography of Asian Studies),收录西文(主要是英文)有关亚洲的研究专书和论文提要,每期均设东亚、中国大陆等地区专栏,并于1970年出版四卷本的《亚洲研究的累积目录,1941—1965》。此外,美国还曾系统编制有关中国研究方面的博硕论文目录。

    此外,一批因政权鼎革而客居美国的民国学人亦延续编制汉学目录。1958年,袁同礼出版了历时5年完成的《西方文献中的中国:续考狄中国书目》 ,是书目收录了1921至1957年间以英、法、德文所发表的研究中国之著1.8万余种;就职于夏威夷大学图书馆的谭卓垣,则致力于编撰《西文中国学书刊目录(1901—1950)》;邓嗣禹编撰出版了《太平天国史新解》 ,详述中国学者以及日、英、法、德等学者关于太平天国起义的最新研究著述;刘广京编撰《近代中国:1898—1937年中文著作目录指南》 ,从哈佛大学燕京学社的中日图书馆藏书中选取了1898年至1937年间出版的1500部中文著作详细注明其著录信息;钱存训出版《中国:书目解题汇编》 ,其所解题条目超2500部,主要是英语、中文和日语,还有俄语、法语和德语及其他欧洲语言的文献,尤为难得的是编者搜罗了147种中文期刊和105种日文期刊,将期刊所载书目以及从系列出版物和专论中搜罗出来的书目一一收入。

    与之相较,我们在域外中国研究目录的编制方面,虽亦不乏精品佳作,但令人遗憾的是缺乏持续性追踪,以至今天系统完备的域外汉学著述目录仍付之阙如。这或许是美国之所以能从国际汉学界的“荒村”蜕变成为今日之“罗马”的原因所在。众所周知,“目录之学,学中第一紧要事”。20世纪50年代,邓广铭更将“目录”视为治史的“四把钥匙”之一。借助目录,既可确定前人有无做过相同或相近的著作,又可为搜集完备的资料提供指南。费正清(John K. Fairbank,1907—1991)曾就《近代中国》 这部目录指南这样评价道:“只要我手头持有这本书,我就能随时告诉我的任何一个学生他应找的中文原始资料的有关情况,并让他知道如何去找。”即使是高度信息化的今天,目录建设依然有着其无可替代的价值。学者固然可借助数据库等快捷获取著述信息,然数据库文献检索通常采用关键词,研究者既无法了解整体研究状况,亦容易忽略关键词检索不到的相关内容。借助编制完备的目录学,则可为我们提供已知“视界”之外的“信息情报”。有学人曾就目录学价值如是诠释道:“横向看,每部文献其实都牵涉编纂者所面对的实际情境……纵向看,贯通的文献源流具有区别于断代史料的意义。”如其所言,系统化的目录编制,不仅可为我们呈现总体概貌,或者说为我们展现较为整全的知识图景,更重要的是能够为我们理解与评价文献著述提供必要的“知识情境”和“宽厚基盘”。

    1943年,金毓黻无奈地言道:“今日有一奇异之现象,……世界各国学者凡欲研究东洋史、东方学术,或进而研究吾国东北史,必取日本之著作为基本教材,断然无疑。”新世纪以来,中国学人依然困扰于金氏之问:“今天的中国学术研究,即便是关于中国自身的研究,亦即在中国研究者具有独特的感性认识和语言资料方面等优势的领域,也处于需要借助西方的‘先进’和重量级专著的尴尬处境。”从金毓黻之问到黄宗智等之不解,其核心是如何夺回解释中国的话语主导权。要夺回解释中国的话语主导权,最为重要的当然是需要建构具有竞争力的自主性“中国叙事”。但是,这并不意味着视域外汉学为敝屣而弃之;恰恰相反,我们比以往任何时候都需要同其展开交流与对话。早在1935年,傅斯年即言:“此日学术之进步,甚赖国际间之合作、影响与竞胜。各学皆然,汉学亦未能除外,国人如愿此后文史学之光大,固应存战胜外国人之心,而努力赴之,亦应借镜于西方汉学之特长。”冯契亦曾满怀激情地指出:“我们正面临着世界性的百家争鸣。中西文化、中西哲学在中国土地上已开始汇合(当然仅仅是开始)。……结合得好的,便有生命力,而且可以在世界范围内独树一帜,成一家之言。”然而,无论“借镜”还是“汇合”,都需要以系统了解域外汉学为基础,而汉学目录则是系统性了解的基础之基础。由此而言,汉学目录建设乃是“汉学中心”回到中国的不二路径,因为它是“融通”异质性言说的基础!



    青年是国家的希望和民族的未来。上海市一批青年才俊逐渐涵盖哲学社会科学各学科领域,形成了具有上海特色的青年学人共同体,这对于加强社科理论队伍建设和繁荣发展哲学社会科学发挥了积极作用。在中共上海市委宣传部的指导下,上海东方青年学社近日组织评选出了2022—2023年度“上海社科新人”,本报将陆续予以推介,聚焦其传承学术、创造思想、影响社会的使命担当。


    本期推介的上海社科新人(2022—2023年度)是华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁,其主要从事马克思主义基本原理研究。


    原文 :《在辩证把握若干张力中推进马克思主义基本原理研究》

    作者 | 华东师范大学马克思主义学院教授   闫方洁

    图片 | 网络

    坚持和发展马克思主义基本原理,关键在于坚守其科学性与人民性,同时积极吸收多种思想资源,回应现实问题,在对话与反思中推动理论创新。当前,学界的马克思主义基本原理研究虽已取得显著成就,但仍需直面若干深层张力。例如,如何更辩证地处理原著与原理、原理与时代、批判与建构之间的关系,如何厘清文化传统与现代性之间的复杂互动等。为此,应进一步推动马克思主义与当代中国实践、中华优秀传统文化在问题意识、价值内核等层面的深度交融,以此开拓理论研究的新境界。

    原著与原理:从文本注疏到方法论自觉
           对待原著的态度,是检验一个研究者理论成熟度的试金石。对于马克思主义原著与原理的关系,陈先达曾做出精彩比喻:若将马克思主义基本原理比作珍贵的“宝石”,那么研究经典原著就是挖掘宝石的“矿藏”以及对矿石进行加工的完整过程。马克思主义原著是原理生成的土壤,研究原著不仅让我们掌握最终的结论,更能让我们了解原理的诞生、论证与运用。深耕经典原著是马克思主义研究的立身之本,但我们不能满足于仅仅成为经典的诠释者,文本注疏固然重要,但若将其视为研究的终点,则无异于将马克思主义这座宏大的思想大厦,降格为一座仅供瞻仰的学术丰碑。不仅如此,当前研究中也存在将原著神圣化、语录化的倾向,即通过寻章摘句来为原理提供权威注脚,这种做法实质上割裂了文本与历史语境、问题意识的内在联系。因此,对经典著作的研究需要实现从文本注疏到方法论自觉的转向。

            原理并非悬浮于文本之上的现成结论,而是内嵌于经典作家分析现实、批判世界的思维方式与科学方法之中。例如,当我们研读《资本论》时,除了理解其基本概念和结论,更要理解马克思如何从“商品”这一资本主义经济的“细胞”出发,运用从抽象到具体的辩证法,一步步地揭示出整个资本主义生产关系的矛盾与运动规律。总之,回归原著是为了透过文本把握其内在的逻辑架构与问题意识,重演经典作家的思想历程。真正的原著研究,应该致力于“重现”理论生成的历史逻辑与问题意识,“重现”并理解经典作家面对特定问题时的方法论。唯有通过这种深度的“返本”,才能实现真正意义上的“开新”,使原理在当代语境下保持解释力与生命力。


    原理与时代:从原理阐释到范式创新
             原理与时代的关系,是马克思主义发展的核心命题。正如恩格斯所说,我们的理论“是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容”。在马克思主义诞生之前,理论的最高成就在于构建一个逻辑自洽、包罗万象的解释体系。例如,黑格尔的哲学体系宏大而精密,将整个自然、历史和思维描述为一个不断运动、变化和发展的过程,并试图揭示其内在联系。然而,在黑格尔那里,这个过程的主体是“绝对精神”,现实世界不过是其外化和显现。因此,他的哲学本质上是通过思辨来理解和调和现实。正如马克思一针见血指出的:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”正是这种对“理论实现”的强烈需求和根本定位,使得马克思主义内在地要求自身与时代保持动态的、开放的对话。它不是一个一旦完成就永恒不变的封闭教条,而是一个需要不断被运用于活生生的社会实践,并在实践中检验、丰富和发展的开放指南。

            每个时代都有其独特的“社会存在”,诸如新的科技水平、新的生产方式、新的阶级结构、新的全球矛盾等,因此,基本原理的表现形式和作用机制必然随之改变。例如,在自由资本主义时代,阶级对立表现为工业资产阶级与无产阶级的直接对抗;而在当代,其表现形式可能变得更加复杂、隐蔽和全球化。面对数字资本主义、生态危机、身份政治等新问题,需要我们运用马克思主义基本原理进行创造性回应。对马克思主义原理的时代化阐释,就是运用其立场、观点和方法,去科学分析这些新形式、新内容,回答时代提出的新问题,这也正是恩格斯所说的“完全不同的形式”和“完全不同的内容”的题中之义。


    现代与传统:从概念比对到价值互鉴
           “两个结合”尤其是“第二个结合”的提出,为马克思主义基本原理研究提出了新课题。在当前的研究中,一种常见且具有开拓意义的路径,是致力于在两种思想体系间建立沟通的桥梁,通过概念的相互参照来探寻彼此的共鸣点。例如,将中国古代的“大同”社会理想与马克思主义的共产主义相互参照,或将“民为邦本”的政治理念与人民主体性的原则进行关联,等等。这类研究对于开启马克思主义与传统文化的对话式研究具有重要意义。然而,要使“结合”真正走向深入,结出坚实的理论成果,我们的研究工作或许需要超越这一阶段,推动研究范式从概念比对向价值互鉴升华。具体来说,研究重心要从寻找“它们说了什么相似的话”,转向探究“它们为何会提出这些深刻问题”以及“它们的智慧如何共同回应我们今天的困境”等等。而最具潜力推动这一深度对话得以展开的场域,正是马克思主义和中华优秀传统文化对现代性所带来的种种危机与悖论的共同反思。

            一方面,马克思主义基本原理对现代性的批判具有根基性。它通过历史唯物主义和剩余价值理论,深刻揭示了资本逻辑如何导致人的异化、自然的枯竭和社会的分裂。另一方面,中华优秀传统文化中蕴含着克服现代性危机的丰富智慧。例如,“天人合一”的宇宙观为反思人类中心主义和技术理性膨胀提供了深刻的生态哲学观;“仁爱中和”的伦理观为对抗个体原子化、社会关系冷漠化提供了价值资源;“天下情怀”与“协和万邦”的政治观为超越霸权式的全球治理提供了另一种文明逻辑。

           价值互鉴的精髓在于,它不是简单地取长补短,而是在批判现代性危机的共同问题导向下,实现创造性地转化与融合。马克思主义的批判锋芒,可以激活中国传统文化中那些具有超越性价值的理念,使其从古典的伦理规范,转变为批判现实、建构未来的积极思想资源。反过来,中国传统文化中对和谐、平衡、内在超越的追求,也可以丰富马克思主义在个体精神安顿、生态伦理建构等方面的理论空间,使其在中国语境下获得更为丰满的文化血肉与情感温度。唯有通过这种深层的价值互鉴,才能构建出既体现马克思主义基本原理、又彰显中华文明特质的新理论。


    批判与规范:从解构问题到建构未来
           批判性是马克思主义的固有基因,但是批判的任务不仅是揭示现存秩序的不合理性及其内在矛盾,更在于探索超越现存秩序的现实可能性与未来走向。马克思主义批判的根本旨趣在于改变世界,因此,它内在地包含着规范性的建构维度,前者是“破”,后者是“立”,二者之间是辩证统一的。

           在马克思、恩格斯所处的革命年代,他们的理论任务主要是解构资本主义旧世界,揭示其内在矛盾、运行规律和必然被取代的历史命运,因此,其理论表达通常具有较强的批判性。诸如,“意识形态”常被阐释为维护统治阶级利益的“虚假意识”,“资本”被剖析为一种带来异化和剥削的社会权力,等等。在当时语境下,这些概念以其强烈的否定性和批判性,在唤醒阶级意识、发动无产阶级革命的过程中发挥了重要作用。

          然而,当马克思主义政党从革命党转变为执政党,其历史使命便从摧毁旧世界的“批判的武器”,转换为建设新世界的工具——即运用政权的力量,按照马克思主义的理想和原则来组织社会、发展经济、塑造文明。这种使命的根本性转换,要求理论本身必须随之完成深刻的范式升华:从以革命为中心的批判理论,发展为以治理为核心的建构性理论。中国马克思主义理论工作者的关键任务,正是在于推动这一范式转换,即从那些经典的批判性概念中,发掘、提炼出其建构性维度,从而为社会主义建设提供规范性的理论指引。这不仅是避免理论与现实撕裂的必然要求,更是马克思主义在21世纪的中国焕发出更强大生命力的关键所在。
           治学谈:我主攻马克思主义基本原理研究,始终将马克思主义学说视为一个有机整体,强调将基本原理置于宏大的时代背景中,以强烈的问题意识贯通历史与现实、理论与实践。在此整体性视野下,我尤为聚焦马克思主义文化理论与意识形态理论在当代的新发展与新形态,持续追踪并反思全球化、信息化与数字化背景下文化生产、价值认同与意识形态建构的新机制与新挑战。我的核心学术追求,是推动实现马克思主义基本原理与中国式现代化的深度对话与融通。我努力探寻马克思主义如何能更有效地回应中国式现代化进程中关乎人与人、人与自然、人与自身的重大问题,并致力于从“原理”层面,对中国特色社会主义的实践创新进行学理化阐释与体系化构建。

           文章为社会科学报“思想工坊”融媒体原创出品,原载于社会科学报第1978期第2版,未经允许禁止转载,文中内容仅代表作者观点,不代表本报立场。

    本期责编:程鑫云


    内容提要

    三一八惨案发生后,中国共产党借鉴五卅时期的组织模式,酝酿在全国各地发动以驱段废约为目标的群众运动。各地党组织通过党团联合国民党、工商学等团体,筹备成立京案后援会,三一八运动兴起。就实践而言,中国共产党已很难建立起五卅时期的联合战线,很多地方的商会、国家主义派、国民党右派等团体不愿意与学联和工会进行合作。中国共产党只能发动以学生、工人为主体的群众运动,通过举行集会、游行、罢课等示威运动援助惨案受害者,呈现南热北冷的运动格局。虽然国共两党借助国民军的力量推翻了段祺瑞执政府,部分实现了驱段废约的目标,但张作霖攫取北洋政府统治权后加强了对群众运动的防范,加之国共两党对惨案的关注度逐步降低,三一八运动很快消沉下去。中国共产党将注意力转向支持国民政府准备北伐,并且更加关注地方政治运动,意图从内部瓦解北洋政权,以期达到里应外合之效。


    关键词

    五卅运动 中国共产党 三一八惨案 驱段废约 三一八运动


    作 者

    张仰亮,华东师范大学马克思主义学院暨中共党史党建研究院副教授


    周敬青

            科学制定和接续实施五年规划,是中国共产党治国理政的一条重要经验。党的二十届四中全会把“坚持党的全面领导”摆在“十五五”时期经济社会发展必须遵循的“六项原则”之首。这是对新时代党领导国民经济和社会发展、深入推进社会主义现代化战略规律性认识的深刻总结。

    党的全面领导为制定和实施国家发展规划提供强大政治领导力


    国家发展规划的制定和实施必须坚持党的全面领导。习近平总书记指出:“坚持和加强党的全面领导,关系党和国家前途命运,我们的全部事业都建立在这个基础之上,都根植于这个最本质特征和最大优势。”国民经济和社会发展五年规划纲要统称为国家发展规划,是社会主义现代化战略在规划期内的阶段性部署和安排。《中国共产党中央委员会工作条例》第五条赋予了党中央“在推进中国特色社会主义事业中把方向、谋大局、定政策、促改革”的领导地位。第十四条明确规定,党中央“讨论和决定关系党和国家事业发展全局的重大问题”。党对国家发展规划的建议无疑是涉及全党全国性的重大方针政策问题,只有党中央有权作出决定。就国家发展规划而言,由党中央提出规划建议、国务院编制规划、全国人大依照法律规定的程序审查和批准后公布实施、全国人民执行人大审查批准的规划,从而将体现党的治国理政理念、重大政策主张的规划建议通过法定程序及时有效转化为人民的意志、国家的意志,成为具有法律效力的国家经济和社会发展行动规则,已成为我们党治国理政的一种重要方式。


    国家发展规划的制定和实施必须坚定维护党中央权威和集中统一领导。在党中央集中统一领导下,才能凝聚全党全国智慧,顺利制定和实施国家发展规划。新时代以来,实施完成“十二五”规划、制定和实施完成“十三五”规划、制定和实施并即将完成“十四五”规划,推进中国发生如此伟大的变革,根本在于有以习近平同志为核心的党中央集中统一领导。党中央集中统一领导是风雨来袭时全党和全国人民的坚实依托,是战胜前进道路上一切艰难险阻和风险挑战的可靠保证,是党保持团结统一和强大战斗力、不断取得胜利的关键所在。2023年修订的《中国共产党纪律处分条例》增加政治纪律建设的新要求,完善维护党中央集中统一领导、保障党中央重大决策贯彻执行的纪律条款,增写对不顾党和国家大局、搞部门或者地方保护主义等行为处分规定,并且将贯彻党中央决策部署只表态不落实行为,由违反工作纪律,调整到违反政治纪律,为坚持党中央集中统一领导提供更加有力的纪律保证。

    有效实现党对国家发展规划制定和实施的全面领导,最根本在于坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”。“两个维护”是党和国家战胜一切艰难险阻、应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。党的十八大以来,习近平总书记担任“十三五”“十四五”“十五五”规划建议起草组组长,亲自谋划、部署和推动国家发展规划的编制和实施工作,体现出国家发展规划在党和国家工作大局中居于十分重要的战略地位。在“十五五”规划建议制定过程中,习近平总书记多次专门作出重要指示。如,2025年4月30日,习近平总书记在上海主持召开部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会,听取相关意见建议,发表重要讲话,作出重要战略指引。这彰显出制定和实施国家发展规划已经成为党总揽全局、协调各方的重要手段,也是中国特色社会主义的一个重要政治优势。

    党的全面领导为制定和实施国家发展规划提供强大思想引领力

    中国共产党自成立之日起,就把马克思主义写在自己的旗帜上,始终坚持用马克思主义的世界观和方法论指导革命、建设和改革,取得了一系列伟大成就。党不断用中国化时代化的马克思主义创新理论武装全党、教育人民,与时俱进用新的发展理念指导五年计划(规划)的编制和实施工作。从“一五”计划到“五五”计划,基本遵循“过渡时期总路线”和“社会主义建设总路线”,积极探索适合中国实际的经济发展体制机制制度,建立起比较独立完整的工业体系,实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃。从“六五”计划到“十二五”规划,遵循“发展是硬道理”“把发展作为党执政兴国的第一要务”的新理念新判断,推进经济社会全面高速发展,改革开放和社会主义现代化建设取得举世瞩目伟大成就,我国实现了从生产力相对落后到经济总量跃居世界第二的历史性突破,实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。

    在新时代的伟大变革中,党的理论创新在深化“两个结合”的进程中全面推进。习近平新时代中国特色社会主义思想成为编制和实施国家发展规划的“定盘星”“指南针”。全面建成小康社会目标如期实现,党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量,中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。

    习近平总书记有关发展新质生产力的重要论述,指引中国高质量发展。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记创造性地提出了新质生产力的概念和发展新质生产力的重大论断,强调“必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置”“加快高水平科技自立自强,引领发展新质生产力”。专题系列重要讲话科学回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题,具有鲜明时代性和创造性。这一新的生产力理论指引新时代新征程进一步解放和发展社会生产力、推动高质量发展取得丰硕成果。“天宫”巡天、“嫦娥”揽月、电磁弹射航母福建舰下水、新能源汽车畅销全球、国产大飞机C919实现商业飞行、国产大模型和人形机器人走红世界……我国现象级的科技成就持续涌现,创新阵地上不断冒出“当惊世界殊”的“黑马”。新质生产力成为表述科技创新、产业变革的关键词,展示出对高质量发展的强劲推动力,必将在国家发展规划体系中占据更加突出的战略位置,持续催生中国经济社会发展新动能。

    今年是“十四五”规划收官之年,“十四五”时期党和国家事业取得新的重大成就。据统计,2021—2024年经济增速平均在5.5%,经济总量连续跨越110万亿元、120万亿元、130万亿元,对世界经济增长的贡献率一直保持在30%左右。我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶,中国式现代化迈出新的坚实步伐,第二个百年奋斗目标新征程实现良好开局。

    党的全面领导为制定和实施国家发展规划提供强大组织实施力

    严密组织体系和强大组织能力是实现党的领导的坚实依托。习近平总书记指出:“党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现。”推动制定和实施“十五五”规划,党的各级组织必须形成上下贯通、执行有力的严密组织体系。充分发挥各级党委(党组)的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,把党的政治优势、组织优势转化为发展优势、治理效能。各领域基层党组织处在“十五五”规划实施最前沿,同人民群众联系最直接,必须建设好、建设强。增强党组织政治功能和组织功能,推动各领域基层党组织履行好宣传群众、组织群众、凝聚群众、服务群众的职责,提高基层党组织动员群众齐抓规划落实、共促创新发展的能力和水平。

    广大干部是推进制定和实施“十五五”规划的骨干力量。要贯彻新时代党的组织路线,建设一支政治过硬、敢于担当、锐意改革、实绩突出、清正廉洁的干部队伍。

    各级领导干部特别是党的高级干部必须时刻牢记“国之大者”,全面提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,自觉同党中央保持高度一致,自觉同国家发展规划对标对表,做到党中央提倡的坚决响应,党中央决定的坚决执行,党中央禁止的坚决不做,确保规划执行不偏向、不变通、不走样,使经济社会发展始终沿着正确政治航道前进。

    发展全过程人民民主,集聚落实国家发展规划的磅礴力量。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证,也是全过程人民民主在“十五五”规划编制和实施中得以生动实践的关键和根本。

    “十五五”规划编制坚持以人民为中心的发展思想,把顶层设计和问计于民统一起来,充分吸收干部群众在实践中创造的新鲜经验,凝聚起广大人民群众的智慧和力量。习近平总书记就研究吸收网民对“十五五”规划编制工作意见建议作出重要指示强调:“‘十五五’规划编制工作网络征求意见活动参与度高、覆盖面广,是全过程人民民主的一次生动实践。”2025年9月8日,十四届全国人大常委会第十七次会议审议的《中华人民共和国国家发展规划法(草案)》明确规定编制国家发展规划应健全公众参与机制并接受监督,同时,在该法二审(草案)稿中第三条增加了“践行全过程人民民主”的规定,这将为国家发展规划充分体现民情、反映民意提供了更加规范、更加严格的法律保障。

    营造风清气正的良好政治生态,为实施“十五五”规划提供坚强政治保障。治国必先治党,党兴才能国强。管党治党越有效,党领导经济社会发展的政治保障就越有力。必须以永远在路上的坚韧和执着,持之以恒推进全面从严治党,完善党和国家监督体系,严明纪律规矩,净化政治生态,坚决把党的自我革命要求落实到位,推进党的作风建设常态化长效化,坚定不移开展反腐败斗争,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,有效铲除腐败滋生的土壤和条件,永葆党的先进性、纯洁性和旺盛的生命力、强大的战斗力,为实现“十五五”时期经济社会发展目标提供风清气正、海晏河清的政治生态。

    道阻且长,群策之行无不至,人民至上,群策之力无不胜。制定和落实“十五五”规划,是全党全社会的共同责任。

    新征程上,要坚持以党的自我革命引领社会革命,持之以恒推进全面从严治党,不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,不断提高党领导经济社会发展的能力和水平。要坚持和加强党中央集中统一领导,推进社会主义民主法治建设,充分调动全社会投身中国式现代化建设的积极性主动性创造性。

    (作者为华东师范大学特聘教授,上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特聘研究员;本文系上海市哲学社会科学规划专项课题“完善党的自我革命制度规范体系的理论逻辑、内在机制及实践路径研究”的阶段性成果)

    本文刊于2025年11月25日文汇报7版论苑


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